专业建设必须遵循职业教育发展规律，提高办学效益，科学地运用先进教学技术手段，引进先进的教育思想，将创新能力培养的理念贯穿于本专业教育的全过程中，构建创新创业型人才培养体系，开展新型人才培养模式，严要求地开展建设工作。

电子商务专业建设围绕一个理念（真实项目动态需求）、建立二个体系（创新、创业实践）、突出三个特色（全流程、项目导向、任务驱动），突出实践教学，实现工学结合，进一步优化课程设置，更新教学内容，进一步加强职业技能训练，体现电子商务专业人才培养的引领作用。力争把电子商务专业建成教学基础设施较为完善，课程体系结构较为合理，具有一定教学成果有特色的专业。

一、人才培养方案改革与制定

制定既符合学院特色及定位，又符合经济发展和社会人才需求的专业和创新、创业能力的电子商务特色人才培养方案。

在现代教育理论、教育思想的指导下，以培养学生的全面职业素质、技术应用能力和就业竞争力为主线，按照人才培养目标和人才培养规格，有针对性的采用“校企合作、项目主导、工学结合”多元化人才培养模式。

构建“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”。注重专业基础课，突出专业主干课，强化实践实验课，加强能力培养课。

进行考核方式改革，考核方式注重考察学生的能力和素质，做到三个结合：过程考核与期末考核相结合，注重过程考核；理论考核与实践考核相结合，注重职业能力考核。

二、 优化资源配置，完善实践教学条件建设

以工作过程为依据，结合教学规律，进一步完善学院实践教学条件设置，目前的电子商务实训室机房配置已经不满足教学要求，将现有的校内实训室进行整改或扩建，首先要求制定完整的电子商务实验室建设方案进行改造，其次重点构建“教、学、做、研”等多项功能于一体的电子商务综合实践环境，可以实现O2O体验、美工、网店运营、网络营销和移动电子商务等，在此过程中，融入企业过程化的指导与相应的服务，使整个实训环境在互联网环境中实现不同的价值。从而整体提升我院实践教学水平。

同时引入企业文化和企业制度，以满足校内实践教学的需要。进一步强化校企合作，促进工学结合的办学模式，建成领先的电子商务实训基地，切实起到示范引领作用。

三、完善专业动态调整机制

深化校企合作机制，深入企业调研，研究制定科学合理的专业设置标准，定期开展专业测评，瞄准电子商务行业岗位需求，完善适应电子商务产业结构优化升级新要求的“行业引导、学员主体、企业参与”的以“市场、岗位、技能”为坐标的专业动态调整和良性发展机制。

四、深化校企合作长效机制

畅通合作渠道，与行业、企业、科研院所、社团组织等广泛合作，联合办学，形成多元办学主体，深化校企合作长效机制，增强办学活力，彰显办学特色，提高办学效益。

五、以课程为抓手，提升专业建设水平

以课程为建设平台，建立团队合作机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，加大课程建设经费投入力度，有计划、有步骤地打造一批标志我院办学水平和办学特色的精品课程和课程群，充分发挥其引领示范作用，促进优质教学资源广泛应用和共享，带动课程建设整体水平提升。

六、加快信息化建设、开发共享型优质教学资源

信息化建设立足教学创新、教学资源库建设与完善，围绕专业教学目标与标准、课程体系、教学内容、模拟实验实训、教学指导、学习评价等几个模块建设专业教学资源库；加大课程建设与改革力度，以精品、核心课程建设为基础，通过“校校联合”、“校企合作”等方式，加大与兄弟院校、企事业单位的合作力度，整体开发共享型优质教学资源。

七、 打造高水平教学师资团队

师资队伍建设是专业建设的核心，以电子商务特色专业建设为契机，有目的地培养和锻炼骨干队伍，在稳定现有师资队伍的基础上，走对外引进，内涵发展的路子，采用国家级、省级进修、学习以及到企业一线实践的方式，培养“双师型、学历合格、高层次”的教师；健全符合职业教育特点的教师管理制度，建立教师动态管理、奖惩激励等机制，完善“校企共享，专兼结合”的教师培养、聘用与评价机制。打造一支由专职教师和兼职教师组成的，教学能力、综合职业能力、科研能力、技术服务能力与电子商务相关职业岗位的核心技能想融通，在行业领域具有重要影响的高素质高水平教学团队。

八、构建校企合作新形式，探索创新创业教育新模式，推动创业带动就业

校企合作是电子商务专业建设和发展的基本途径。在原有的校企合作项目的基础上，拓宽校企合作渠道，整合相关产业资源，深化合作内涵；通过电子商务创业项目孵化中心的建设，引入企业真实运营的电子商务项目，培养学生创业的精神和能力，激发学生的创业动机，把未来的求职者变为职业岗位的创造者