建筑工程系教学质量保障和监控体系

根据学院2014年12月制定的《福州黎明职业技术学院课堂教学质量综合评价实施办法》的各项规定，建筑工程系对教学质量实施有效的监督、检查、评估、指导，提高人才培养质量，我系非常重视学校内部教学质量保证与监控体系的建设，构建了以教学督导为主体的全方位、全过程和多层次的教学质量保证与监控体系。多年的系部督导实践已取得明显成效，独立建制的教学督导系统在教学质量保证与监控系统中发挥了把握状态，控制过程，反馈结果，三个方面的作用，系教学督导在教学质量监控体系中发挥了主体的作用。

一、  系督导组成员：

组长：钟春玉

副组长：郑传平

成员：陈铭帅、谢信永、江宝月、唐凤斌

二、系部课堂教学过程的监控

1．听课制度

通过系部教学督导组深入教学一线的听课、系(部)教师相互听课、观摩教学或示范性的听课等方式进行，并将听课的评议意见以听课记录的形式填写，及时反馈，以实现对课堂教学效果的监控和评价。

2．教学检查制度

由系部教学督导负责检查教师是否按授课计划进度上课，是否符合教学大纲要求、学生课堂学习情况以及实习、实训、实验等环节是否按计划和要求进行。检查的内容涉及教学各主要环节，包括授课计划的编写、备课、编写教案、讲课、辅导、作业布置与批改。系部秘书汇总停课及调代课报批情况、实践性教学环节、学生的上下课情况等。

3．系部教研室例会制度

根据《福州黎明职业技术学院教学管理》的有关规定，教研室主任组织召开本教研室教师参加的系部教研室例会。各教研室主任畅所欲言，对本教研室教学工作的开展情况及存在的问题进行汇报，提出下一月教学工作的安排和计划，系主任做总结并对教学工作存在的问题集中统一解决，安排下个月系部教学重点工作.

4．教师评学工作

教师评学主要是通过学生评教的反馈等方面的信息，对于学生听课认真，课堂情绪饱满；遵守教学管理制度，出勤率高，课堂秩序好；跟随教师思路，理解授课内容并能认真做好笔记；课堂学习气氛活跃，思维活跃，踊跃发言；学生对该门课的感兴趣程度；学生掌握本门课程基本知识、基本理论和基本技能的程等

进行评教。

5.学风检查制度

由系(部)和学习处负责对学生的课堂出勤、迟到现象等进行检查，组织学生召开学习经验交流会，培养学生良好的学习风气。

6．考核

通过检查学生考核成绩的方法来检验教学效果、调整教学内容与方法，以此来实现对教学效果的监控与评价。

三、课堂课堂教学质量综合评价的组成

课堂教学质量综合评价由学生评价、同行评价、学院督导组评价三部分组成，均采用百分制（评价结果仅保留整数）。课堂教学质量综合评价于每学年六月底完成,各系部将最终结果汇总并报教务处备案。

1、学生评价

学生评价由教务处组织进行，实行网上评价，具体实施依据《福州黎明职业技术学院课堂教学学生网上评价办法（暂行）》执行。

2、同行评价

各系部组织进行。各系部根据本单位实际教学情况自行制定评价办法，报教务处备案

3、督导组评价

由校教学督导室组织进行。

四、学生信息的反馈与监控

1．建立学习委员座谈会制度

每学期中期，办公室主任组织召开学生座谈会，邀请学院教学督导室、教务处等相关处室人员参加，认真听取学生代表对本系各门课程教学方法以及对教师授课情况的意见和建议，以此督促教师改进教学，提高教学质量。 

2．追踪调查制度

由招生就业处、各系负责对毕业生进行追踪调查，通过对毕业生岗位适应情况的调查及对学院教学的反馈意见，及时修订教学计划和教学内容、教学方法，以适应社会的需求。

五、教材质量的监控

为了提高教学质量，根据学院教材使用的各项规定，应优先选用高职高专教材和能够反映先进技术发展水平、特色鲜明并能够满足高等职业技术教育培养目标要求的教材，积极鼓励教师编写具有专业特色的自编教材。《建筑制图与识图》、《建筑材料》、《园林工程施工管理综合实训》等教师参编教材，作为今后教学的首选教材。