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中国教育报专题报道我院“爱的教育”

发布日期:2010-06-05

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信息来源:学院办公室

 

    6月5日,中国教育报(第3版)对我院“爱的教育”进行专访和深入报道。全文如下:

 
            对一所高职院校推行“爱的教育”的深度探寻

 ——福州黎明职业技术学院打造“特色教育”侧记


龙超凡 

 


 
    核心提示:去年,有一条新闻引起了社会各界的极大关注:福州黎明职业技术学院首届烹饪工艺与营养专业仅有的17名毕业生,全部被香格里拉、美伦华美达等福州市几家五星级酒店“抢购”。同时,该校2009届18个专业毕业生一次性就业率达到99.13﹪!这在全球性金融危机依然硝烟弥漫的今天,无疑是一个让人惊诧的“雷人事件”!人们不禁要问:福州黎明职业技术学院培养人才的“灵丹妙药”究竟是什么?

    笔者通过对福州黎明职业技术学院深入调研走访获知,其制胜的秘诀就是“爱的教育”。原来,该校把“爱的教育”作为全校最核心的教育理念,全体教师躬身践行“爱的教育”,广大学子被大爱所感染和感动,进而转化成巨大的成长成才推力,在思想、行为、素质等方面发生了奇迹般的变化。如今,从福州黎明职业技术学院走出来的各专业毕业生,不仅拥有了理解爱、珍惜爱的心灵,而且掌握了以大爱回报社会的真才实学与真技实能。无怪乎,毕业生成为众多企业单位争相追逐的宠儿。

    作为一所民办高职院校,福州黎明职业技术学院缘何把“爱的教育”作为本校最核心的教育理念?全校教职员工怎样切实践行“爱的教育”?在全校推行“爱的教育”有何收获?带着这几个疑问,我们对福州黎明职业技术学院进行了细致而深入的走访,试图探寻一所高职高专院校精彩的特色发展之路。

    探寻一:

    一所高职院校缘何把“爱的教育”作为本校最核心的教育理念?

    核心理念: 教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚。——著名文学家夏丏尊

    福州黎明职业技术学院坐落在风光绮丽、人文荟萃的国家历史文化名城——福州,是由福建省黎明企业集团公司投资兴办,经福建省人民政府和国家教育部批准设立的一所全日制民办普通高等学校。学院成立于2004年,现有福屿和地球村两个校区,是福建省第四所通过教育部高职高专院校人才培养工作水平评估的民办高校。

    福建是全国著名的侨乡,华侨遍布世界各地,捐资助学蔚然成风。而成功企业家出资办教育,也是数不胜数。拥有10多个子公司、100多个企业的福建省黎明企业集团公司,董事局主席兼总裁郑庭富先生亦怀感恩之心办教育,用实际行动回报社会。由此,福州黎明职业技术学院便在无形中注入了“爱”的校园文化。

    2008年秋季,学院新的校区——地球村校区建成并投入使用,学校迎来了一个新的发展契机。此间,王苏华女士受命担任学院执行董事长。王苏华长期从事教育事业,曾任福州市鼓楼区教育局局长,对教育饱含热情,有着丰富的教育经验。在办学育人方面,王苏华进行了深入的思考:我们该创造怎样的环境让学生成长成才?

    一直以来,王苏华坚持奉行的教育理念便是“没有爱,就没有教育”。小时侯,爱便在王苏华脑海里扎下了深深的根。意大利作家亚米契斯《爱的教育》中的一篇母亲写给儿子的信令她印象深刻:从学校回来的时候,你走在我的前面,遇见一位贫穷的妇人坐在路边求你施舍,她的怀里抱着一个骨瘦如柴的孩子。你看了看她,但什么也没给她,可你的口袋里是有钱的。孩子,你听好,面对向你伸出手的乞丐,特别是面对为自己的孩子索要一个索耳多的母亲,千万不要习以为常、无动于衷……

    《爱的教育》告诉我们,一个人从小不仅要学好各种文化知识,还要学习比这更重要的东西——对祖国、对家乡、对同胞、对弱者、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。

    著名文学家夏丏尊在《爱的教育》的译者序言中这样写道:“学校到了现在,真空虚极了。单从外形的制度上方法上,去走马灯似地更变迎合,而于教育的生命,从未闻有人培养顾及。好像掘池,有人说方形好,有人又说圆形好,朝三暮四地改个不休,而于池的所以为池的要素的水,反无人注意。教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚。”教育,实在需要爱。

    没有爱,人生便没有色彩。现今的90后高职高专学生是否需要爱?是否愿意接受爱?高职院校的学生中有一部分是来自农村,他们对城市很陌生,普遍自信心不足,学习积极性一般,一些家长甚至对孩子在学校能学到什么心存疑虑。“爱的教育”正好可以温暖学生的心灵,让学生迅速摆脱自卑、安心学习。

    于是,王苏华决定在全校倡导和推行“爱的教育”,教职员工对学生要像对待自己的孩子一样去关心、呵护和疼爱,用自身的一言一行向学生表达自己的爱,让每一个学生都感受到自己是备受学校关注的“宝贝”。

    学院院长、博士生导师席扬教授对“爱的教育”亦深为赞同,并坚决要求推行。他说,长期以来,由于教育领域和社会各界对高职教育的模糊定位,致使包括民办高校在内的高职院校在实际的教育行为中,有意无意地忽视了对技能型人才的人文教育和精神涵养的培育。我校实施的“爱的教育”工程,实在是疗治这一薄弱环节的一剂良药。在“爱的教育”视野里,学院培养出来的不仅是高技能的“专才”,而且更重要的是应当首先使其成长为“人之才”——会做人、有理想、担道义、善创造,在社会和专业领域能够有效发挥精神引领作用的模范型人才,从而有效抵御现代科技教育中人的“工具性”偏向,全力规避人的“物化”与“异化”。

    由此,在多年的实践基础上,福州黎明职业技术学院凝练出“爱的教育”的办学特色,并将其作为全校最核心的教育理念,使之成为区别于其他高职高专院校的独特教育特色。

    探寻二:

    一所高职院校全体教职员工怎样切实践行“爱的教育”?

    核心理念: 我始终希望每一个学生健康、平安、快乐、进取,用我们的操心换取家长的放心,而这必须践行爱的教育。——学院执行董事长王苏华

    “爱的教育”只有落实到实际行动上才有旺盛生命力,才能“润物细无声”。自2008年起,福州黎明职业技术学院执行董事长王苏华便一直倡导和践行“爱的教育”,倡导要求全校教职员工一起来关爱学生和他人。学院把“爱的教育”融入育人的全过程,体现在每一节课、每一次活动、每一次与学生的接触当中。如,学院组织开展了生日晚会、抓螃蟹、篮球赛、羽毛球赛、舞会等活动,并都蕴含着浓浓的师生之爱、同学之爱。2007级物流专业学生杨雪梅便度过了一个终生难忘的集体生日,有歌舞表演和精彩游戏。杨雪梅说:“老师、同学们一起给我过生日,当时的激动心情难以用言语表达,幸福、快乐原来可以这么简单。”

    在日常教学和生活中,每一位教师都在身体力行“爱的教育”,而王苏华便是其中一个代表。走访中,不少学生称呼王苏华为“王妈妈”,因为他们实在太尊重、太敬爱她。王苏华对学生倾注了全部的爱,她做出了一系列的“创举”:称呼学生“孩子们”;校园里,不时微笑着跟迎面走来的学生说“你好”;把手机号码公布,及时回复学生的短信;她还设立一个与学生和教职员工联系的特别平台——信箱,不同于“意见箱”的一般做法是这么一句温馨的话语:“请把您的意见和建议告诉我。谢谢!——王苏华”;她不时地拥抱学生……

    “孩子们”、“你好”等简单的言语,却让学生真切感受到了学院领导的关爱。2009级房产专业学生黄庆泉庆幸自己就读该校,因为爱的教育改变了自己的一生。入学不久,黄庆泉便有了退学的念头,因为家里经济困难,他想让父母少吃些苦。黄庆泉不愿对同学吐露心事,却在某天晚上12点左右给王苏华发了一条短信。为什么偏偏告诉王苏华?原来,有一天,黄庆泉一个人在校园里散步,一个路过的老教师上前跟他打招呼:“你好!”当时,他并不认识这位老教师,经打听,竟然是王苏华董事长!黄庆泉发出短信后,心里七上八下的。这时,王苏华回了一条短信:“要做一个豁达的人,困难只是暂时的,要把眼光看得更远一些。你爸爸妈妈不希望你现在就回家去帮助他们,而是希望你在学校能学到走向社会的真才实学的本领。”此后,王苏华又给黄庆泉发了10余条短信,并打电话约他面谈。最终,他打消了退学的念头。

    王苏华从不责骂或批评学生,而是用真爱换取真心,让“调皮”的学生在爱的熏陶下变得“乖巧”。有一次,半夜停电,一个寝室传来大喊大叫的声音。住在学院宿舍楼的王苏华听到后,便再也无法入睡了。她借着手机微弱的亮光,快步来到该寝室了解情况。询问得知,这个男生寝室闯进一只老鼠,然后跑到洗手间躲起来了。王苏华便笑着说,“孩子们,老鼠走了,可以睡了。”一个学生小声嘀咕:“老鼠如果在你房间,你怎么睡?”王苏华恳切地说:“现在已是凌晨三点多,我也睡不着了,我到外面坐坐,你们两个人到我床上去睡。”面对王苏华真诚的爱,该男生倒不好意思了。其他男生便向她保证:我们立即就睡觉,保证不发出一点声音。结果,该寝室真的没有发出声响。

    普通教师关爱学生的事例也是举不胜举。有一次,一名女生肚子疼痛严重,学院团委书记杨光舟闻讯后立即赶去,背起学生就往楼下跑,打车到市区一家医院。由于找不到妇科门诊,他背着该学生从一楼爬到五楼,又从五楼走到一楼,累得全身都是汗水……

    有一位老师讲述了这样一件真实的小事:辅导员刘鹏老师家境贫寒,毕业时尚且欠学校的学费。然而,班级一名学生住院开刀需要花钱,他自己贴了1000多元,事后却一直都没有告诉其他人。

    其实,学院不仅倡导教师要关爱学生,而且也倡导教师之间互相关爱、互相帮助。对于教职员工,学院除了给教师搭建各种发展和成长平台外,还给予教师最诚挚的关爱和温暖。如,2009年的端午节,王苏华就给全院教职员工送上了一份特殊的礼物——一袋粽子和一张卡片。卡片由王苏华亲自设计,上面写着感谢语和祝福语,并亲自签名。这张卡片上写着:“谢谢您为学院辛勤的付出,谢谢您为学生所做的一切!谢谢您家人对学院工作默默的支持!借我们缅怀伟大诗人屈原的小小粽子,捎上我亲切的问候,送上真诚的祝福:愿您和至亲至爱的家人健康、快乐和幸福。”事实上,每逢教师节、端午节、中秋节等重大节日,王苏华都会给教师送上真诚的祝福和问候。

    福州黎明职业技术学院执行董事长王苏华女士表示,推行“爱的教育”需要用言语去打动学生,更需要用实际行动去感染学生。实践证明,教师用自己的一言一行、一举一动去关爱学生,便是最直接、最有效的教育方法。

    探寻三:

    一所高职院校在全校推行“爱的教育”有何收获?

    核心理念: 一旦学生感受你的爱,他就会有宝贵的变化。——学院院长、博士生导师席扬

    2009年秋季学期,在王苏华执行董事长的倡导下,福州黎明职业技术学院在全校师生中以阅读名著《爱的教育》为依托,结合学校和学生实际开展了形式多样的“爱的教育”活动。随后,学院举办了长达半年之久的首届“金花开放黎明校园”评选活动,进一步凝聚和体现校园爱的氛围,通过评选活动,学生的才艺和知识水平、人文素质有了明显提高。其结果表明,通过学校长期推行爱的教育,爱的思想已在学生心中生根发芽,并演绎成一个个具体的行动。

    学院院长、博士生导师席扬教授表示,校园已逐渐形成爱的教育氛围,广大学子被爱所感染和感动,进而转化成巨大的成长成才推力,在思想、行为、素质等方面发生了奇迹般的变化,“爱的教育”的力量着实令人惊讶。不夸张地说,一旦学生感受你的爱,他就会有较宝贵的变化。

    收获一:学生学会了自我之爱。在爱的教育环境下,学生们很容易树立自信,克服了自卑,融入集体,很快开始了快乐的学习生活。即便是一些厌学、调皮的学生,也能“浪子回头”,找准自己的定位,确立人生目标和发展目标。

    或许,这样一个故事能让人可见一斑。有一次,王苏华发现有个男同学经常一个人站在操场上发呆,而对身边热闹的校园活动置若罔闻。于是,王苏华走上前去问:“你喜欢地球村吗?地球村漂亮吗?”“来这么久了,我都没有到学校的‘后山’走过。”王苏华主动挽着他的手,陪他一起逛地球村校区美丽的“后花园”。原来,这位同学性格比较内向,情绪低落、颓废,十分厌学,他的人生态度很简单——“如果不退学,就要休学。”两个小时里,王苏华带领这位同学在处处洋溢着爱和美的生态园林校园里亲切地交流谈心,聊得十分愉快。后来,这名学生变得乐观开朗、也关心身边的人和事、欣赏周边的山水美景了,后来,他挂科的功课补考及格了,并顺利毕业被一个比较好的单位录用。

    收获二:学生懂得了伦理之爱。在爱的教育环境下,学生深深感受到教师的伟大,便用实际行动表达感恩之情。上课时,若有教师声音沙哑,学生便会在课间给教师端来开水;下课后,学生会同教师争抢着擦黑板;食堂排队买饭,学生常会让老教师排在前面;校车上,学生会主动给教师让座……

    对于80后、90后学生而言,不少人感觉与父母沟通有代沟,甚至有话也不愿意对父母说。然而,在爱的教育熏陶下,学生们开始懂得爱父母、向父母表达爱。2008级工程专业学生方秀如在一篇名为《爱在心口难开》的随笔中写道:20年来,我一直想对父母说“爸爸妈妈,我爱你们”,但每次拿起话筒都缺少勇气。终于有一天,她在电话里大声说:“妈妈,我爱你!”

    收获三:学生领悟了自然之爱。地球村校区环山抱水,景致迷人,但交通并不方便。但在爱的教育氛围里成长的学生,很快就深深爱上了这里的山水,他们对自然之爱具体体现在对校园环境的爱护上。比如,该校的校园卫生全部由学生自发、无偿打扫,各班级轮流保洁校园卫生一周。每天清晨,校园便响起扫帚发出的沙沙声,且不时传来朗朗的读书声。又如,不少学生参加了学院的“预备役”,他们每天像军人一样出操,护卫着校园的安全,看护着身边的山水,成为校园一道亮丽的风景。

    收获四:学生升华了祖国之爱。爱祖国,爱人民,爱社会,在该校绝对不是一句口号,而是在一个个实际行动中得到具体体现。福州黎明职业技术学院的志愿者独具魅力和风采,在各种大型公益活动中经常有他们的身影,连续两年来,黎明学院志愿者被福建省工商行政管理局选为“3·15”国际消费者权益日宣传活动的独家协办单位,受到社会各界、媒体和百姓的广泛好评。在黎明学院的网站上,还有一则这样的新闻:师生给西南灾区人民募集捐款两万余元。文中写道:在募捐仪式现场,师生们来到捐款箱前,在短短的半个小时中,饱含着师生爱心的一张张纸币、一个个信封就把募捐箱塞满了。事实上,每次发生大灾大难,师生们都会伸出援助之手,尽自己绵薄之力。

    走访结束时,学院院长、博士生导师席扬教授表示,学校将采取各种有效举措,进一步把“爱的教育”渗透到学校工作的各个环节。目前,学校正着手编写《爱的教育》专用系列教材,并将其作为一门必修课,尽快把《爱的教育》打造成精品课程,让爱的教育惠泽更多的学生,让学生健康、快乐地成长成才。

 

    学生心声

王苏华的三个拥抱

2007级旅游专业学生 刘丽娟

   

    虽然已在地球村一个月了,可感觉还是很新鲜,因为每天新盛开的睡莲,因为神秘竹林里欢乐的鸟叫声,因为湖中突然跳出水面的鱼儿。有时候,一个小小的发现都能让我兴奋不已。

    清晨,我喜欢站在阳台上,呼吸着山野吹来的新鲜空气,看那美丽的初冬景象。湖面上微微地冒着寒气,晨风轻轻吹拂着,摇醒沉睡了一夜的莲。一群白鹅游弋在湖里,高傲地唱着某一首神圣的赞美曲,轻轻荡开的一圈圈涟漪,彻底打破了湖中美丽的倒影……

    有这么美丽的景,自然也住着同样美丽的人。她在我心中要比这景更美丽,这不是恭维,而是憋不住、藏不住的心声。

    记得搬入地球村校区的第三天,她在国旗下讲话,热情而真诚地对学生说:“孩子们,我爱你们!”“我相信你们都是最棒的!”“我真诚地希望你们在这里平安、健康、快乐、进取!”那一刻,我感觉她更像是一个母亲、一个满怀期望的慈母。

    2008年11月4日,学院特意为11 月过生日的35位小寿星举行生日patty,不少教师、教官和同学表演了节目。晚会接近尾声时,她优雅地走上台给35位小寿星献花,并张开双臂拥抱了每一位同学,像一个要弥补母爱的母亲那么小心翼翼。寿星们有的感动得说不出话来,有的感动得流泪了。那晚,我一直都是坐在台下的旁观者,但眼泪在那一刻情不自禁地溢满我的眼眶。我觉得地球村就像一个家,一个温暖的大家庭。

    2008年11月11日晚上,宿舍有位同学过生日,希望得到她的祝福,于是两位舍友拿了张卡片去找她。她不但在卡片上写下深情的祝福语,而且还亲切地拥抱了那位舍友。看到这一幕,我们全体舍员激动得欢呼起来。

    有一天,天气很冷,同学们上完课个个缩着脖子小跑着回宿舍。在宿舍楼下,她远远地对我们微笑,见一女同学抖得厉害,便迎上去笑着说:“很冷吧,宝贝儿,来抱抱你!”于是,两人很亲切地拥抱着,引得同学们都非常羡慕。

    这是我见过的她与同学间的三个拥抱,每一次我都是旁观者,但都令我深深感动。她的拥抱绝不是廉价的,而是最珍贵的,因为她热情而博爱的心感化着每一位同学。她,便是我尊敬的学院执行董事长王苏华女士。

    突然,我发现自己无可救药地爱上了这儿,爱上了这个充满着爱的温馨大家庭。因为,这里山美水美人更美……

 

    走访手记

爱是一种催人奋进的力量

    这是一次令人感动的走访。

    作为一所民办高职院校,没有走“口头谈德育,实际重技能”的套路,而把“爱的教育”作为育人的核心教育理念,全院上下身体力行,着实令人刮目相看。

    当然,福州黎明职业技术学院并不轻视对学生技能的培养,而是有很好的条件、很多的平台可供学生训练和提高技能。学院的投资方——福建省黎明企业集团公司从事房地产、物流、商品零售、餐饮、建材等业务,自身便拥有众多先进的企业和单位,学生可直接到生产一线参加实习和实训。可以说,该校学生接受实训的条件是一流的,通过实训可切实达到岗位对人才的要求。

    既然不缺乏技能,那高职学生最缺的是什么?爱!学校办教育,不能没有爱;教师教学生,不能没有爱。看完三毛的《雨季不再来》,不少人的感触是,一个坏老师可以毁掉一个潜力无限的好学生,一个好老师可以挽救一个心如死灰的“坏”学生。十六岁以前的三毛,自卑、孤僻、厌学,甚至试图自杀过,而自从踏进顾福生老师的画室后,三毛渐渐变了,终于成为一名世人喜爱的著名作家。

    好教师的标准是什么?福州黎明职业技术学院推行的“爱的教育”给出了答案:一个好教师最起码要爱学生,且懂得如何爱学生。该校教师在教学活动中的一言一行、一举一动,无不饱含着对学生的关心、爱护,无不诠释和充实着“爱的教育”的内涵。

    对于高职学生而言,“爱的教育”是一场及时雨。因为经历高考的失意,他们自卑、散漫、厌学,他们对人生感到迷茫。思想问题不解决,技能谈何提升?素质教育从何说起?而“爱的教育”,可以迅速唤醒学生的自我之爱,不仅让学生从心理危机中走出来,而且他们开始学会对自己所处环境的认知,对自己的优势进行定位,从而树立正确的人生目标。

    “爱的教育”向人们证实:有了自我之爱,人生便有了方向,生活便有了色彩。在做人方面,他们开始尊重他人、帮助他人、感恩他人;在学习方面,他们开始由“要我学”转变为“我要学”;在素质方面,他们开始懂得谦虚、礼貌、宽容……进而,他们在自我之爱的基础上,很快延伸至伦理之爱、自然之爱和祖国之爱。爱,成为他们生活中的一个重要内容。

    爱,是一种催人奋进的力量。爱的教育,给了高职学生新的生命。爱的教育,给社会增添了几分和谐。
 

地球村校区:福建省福州闽侯县南屿镇地球村 PC 350109 0591-22818220

福屿校区:福建省福州市西二环中路218号 PC 350002

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